Los derechos y la educación
Cecilia Venzano Pascual

Abogada, Procuradora (UNLZ). Estudios de Diseño Gráfico (UBA/FADU). Profesora Secundario de Ciencias Sociales. Columnista para PolCom – Política Comunicada, Diario Digital. Ha desarrollado el Programa de Jóvenes Investigadores y Comunicadores Sociales de Fundación Atlas para una Sociedad Libre (2016).



Se puede ver, como en 1884 se crea y promulga, La Ley 1420 de Educación Común, Gratuita y Obligatoria, que empieza a pensar en una educación publica.
 
Con la ley 1420 de Educación Común, Obligatoria, Gratuita y Graduada,  (Art. 2 de la ley) Gratuita, que pasa a ser a cargo del Estado, nocomo era antes privada, Común, porque es para todos, Obligatoria para primaria, y en algunas provincias, como Bs.As. Graduada, porque está dividida por edades
 
El debate creado,en el Congreso de  Educación  en 1881, para discutir los principios de la ley. Existían opiniones contrapuestas en el papel de la Iglesia en la Sociedad y el Estado.El tema de este debate fue, si se enseñaba Religión como materia (Catecismo). Los pedagogos, ROCA y SARMIENTO, opuestos política e ideológicamente, ya que ROCA suponía que SARMIENTO quería imponer su propio proyecto de  ley.
 
El debate ROCA y SARMIENTO, que no queríanReligióncomo materia,  porque tenían que aceptar a la persona con dimensión católica, en las Currículas, y porque violaba supuestamente los principios Constitucionales de Libertad, y creían que sin Religióncomo materia, podían hacer que viniera más inmigración que no eran católicos, a la Argentina.
 
Así, el tema principal de la enseñanza de Religión como materia, por un lado ROCAy algunas maestras, que no querían que se enseñara, y por el otro, Pedro Goyena y los Congresistas, que querían que se enseñara, Religión como materia, como se venía haciendo. Finalmente quedo como materia optativa, tenía que enseñarse con autorización de los padres y dictarsefuera del horario escolar.
 
Es interesante de ver cómo se crean, también más asignaturas, Lectura, Escritura, Algebra, Catecismo.Y aparecen en las aulas, el mobiliario, pupitres, tarimas y pizarrones, que hoy en día todos conocemos, y que son parte de nuestra vida cotidiana.
 

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