¿Se termina la escuela secundaria?
Edgardo Zablotsky

Ph.D. en Economía en la Universidad de Chicago, 1992. Ejerce los cargos de Profesor Titular y Vicerrector de la Universidad del CEMA. En Noviembre 2015 fue electo Miembro de la Academia Nacional de Educación. Miembro del Consejo Académico de la Fundación Atlas para una Sociedad Libre. Consultor y conferencista en políticas públicas en el área educativa, centra su interés en dos campos de research: filantropía no asistencialista y los problemas asociados a la educación en nuestro país.



En los últimos días dos noticias del ámbito educativo, aparentemente inconexas y de distinta
significatividad, nos hacen recordar qué sencillo es olvidarse que no existe nada gratis.
Comencemos por la primera. El Ministerio de Educación de la Ciudad de Buenos Aires lanzó un nuevo
programa educativo denominado Terminá la Secundaria con el fin de que personas mayores de edad que no
completaron la escuela puedan retomar sus estudios. No es obligatoria la asistencia a clases; los alumnos
pueden seguir su propio ritmo y acceder al material de estudio y a aulas virtuales por medio de una
plataforma on line.
En palabras del Ministerio de Educación: "Terminá la Secundaria es un programa de educación a
distancia que ofrece la posibilidad de retomar los estudios secundarios y obtener el título de bachiller
desde cualquier lugar del país".
Veamos ahora la segunda. Hace pocos días, en este mismo medio se reportaba que "El juez Contencioso
Administrativo Roberto Andrés Gallardo ordenó la clausura de dos aulas container ubicadas por el Gobierno
porteño en el colegio Lengüitas, luego que el ex rector de la escuela recibió dos descargas eléctricas al
ingresar a esos módulos".
¿Cuál es la relación entre ambas noticias? A principios de año la falta de vacantes en las escuelas
públicas de la Ciudad llevó a la construcción de las llamadas aulas container. La falta de vacantes se
originó, posiblemente, por la caída en el ingreso real de muchas familias, pero también por el aumento del
costo en las escuelas privadas, generado por el mismo Gobierno porteño al reducir a mediados del año pasado
los subsidios que recibían escuelas en el distrito. Esteban Bullrich, ministro de Educación, justificó en ese
entonces la medida señalando que "lo que hicimos fue tomar las escuelas que tienen más de $ 600 de
cuota y reducirles el subsidio", y agregó que "lo que decidimos es que no se siga ajustando sobre la
educación del Estado".
Y he aquí la relación entre ambas noticias. Sin duda todo programa que incentive a terminar la
secundaria mejorará las posibilidades laborales de los graduados. Pero el programa no se encuentra
dirigido exclusivamente a los habitantes de la CABA, sino a todos los habitantes del país y, por supuesto,
genera costos. ¿Por qué el Gobierno de la Ciudad financia la educación de compatriotas en otros distritos,
mientras priva a muchos padres que abonan los impuestos de la Ciudad de tener la oportunidad de elegir la
escuela a la que concurrirán sus hijos?
Hace poco menos de 35 años, el 20 de enero de 1981, Ronald Reagan, en su discurso inaugural al
asumir la presidencia, afirmaba que: "Nuestro Gobierno no tiene ningún poder, excepto el que le fue
concedido por el pueblo. Ha llegado el momento de revisar y revertir el crecimiento del Gobierno, el
cual muestra signos de haber crecido más allá del consentimiento de los gobernados". El hecho de que
el Gobierno de la CABA lance un programa de alcance nacional, financiado por los habitantes de la Ciudad,
¿no es una clara ilustración de esta afirmación?
 

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